Aunque los expertos recomiendan empezar a leer cuentos a los bebés a partir del sexto mes, los padres no podemos olvidar que a cada etapa del desarrollo de nuestro bebé corresponde diferentes tipos de libros. Antes de que el bebé cumpla un año, deben primar las imágenes, colores, texturas… A partir del primer año, iremos […]
La pérdida o deterioro en la memoria es algo que a todos puede llegar a preocuparnos. es una capacidad cognitiva muy relacionada con el aprendizaje pero como todas las funciones cognitivas superiores se apoya en otros elementos que pasaremos a descubrir para apoyarnos en ellos y conseguir preservar nuestra memoria a “buen nivel”. 1. Trucos de memoria […]
La adquisición de la lectura es algo que preocupa a michos padres con hijos en 1º de Primero de Educación Primaria y, en Centro Miranda estamos respondiendo en estos días frecuentemente a la pregunta ¿cuándo empezar a preocuparnos si un alumno de 1º de Primaria a estas alturas de curso aun no comprende lo que lee? […]
Memoria y aprendizaje, son dos términos indisociables porque nos referimos a un proceso mental complejo que condiciona el aprendizaje,y es una de las más funciones más importantes de nuestro cerebro y depende de cómo se establecen las conexiones neuronales en nuestro cerebro y de forma general diremos que es la capacidad de recordar. Memoria: diferentes tipos […]
La atención que prestan nuestros hijos y alumnos a las tareas que realizan es algo que nos preocupa en muchas ocasiones. Cuando hablamos de atención nos referimos, como ya comentamos en una entrada anterior, al proceso de concentración selectiva a una parte concreta de todo la información que podemos tener presente en un momento concreto y […]
Chupete, chupón, tete, chupeta, chupe, pipo… no es más que un elemento de goma fabricado especialmente para que los niños chupen. La pregunta es ¿hasta cuando deben los niños chupar? Nacemos con un reflejo llamado reflejo de succión, que es un reflejo arcaico que presentan los humanos en los primeros meses de vida, de tal forma […]
Cuando hablamos de Neuroeducación nos referimos, no a la suma de aspectos del campo de la educación y la neurología, sino a cómo el avance en el estudio y conocimiento de las estructuras y mecanismos subyacentes al aprendizaje se tienen en cuenta a la hora de diseñar programas que facilitan el aprendizaje, aquellos que están […]
El movimiento-acción junto con el lenguaje, constituyen el principal campo de aprendizaje infantil. Es más, se van turnando en la carrera hacia el desarrollo, se apoyan y complementan mutuamente. Las experiencias de lenguaje y motoras condicionarán en gran medida cómo se llegará a la madurez intelectual. Son primero el movimiento y la acción y a […]
¿Qué dice la Teoría del Apego Infantil? Por todos es sabido que el bebé nace con la necesidad de estar próximo a su madre, de ser cogido en brazos, protegido y cuidado y esta necesidad que se da en el ser humano, independientemente de factores sociales y culturales ha sido estudiada científicamente. John Bowlby era […]
Hoy 6 de marzo se celebra el Día Europeo de la Logopedia. Esta celebración fue creada con objeto de informar y sensibilizar a la sociedad y a las instituciones políticas de la importancia de la figura del Logopeda. ¿Qué es la Logopedia? Logopedia es una disciplina clínica, que se encarga de la detección, evaluación, intervención […]
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